Hjälm!

Kom ihåg hjälm till Ånnaboda, om ni ska ha en aktivitet som kräver det, t ex pulka och skridskor.

Ånnaboda på torsdag

På torsdag är det friluftsdag i Ånnaboda, med olika aktiviteter. Det blir kul att få uppleva lite av SM-veckan på plats! Eleverna har fått valt aktiviteter och förväntas ha med utrustning utifrån sina respektive val (idrottsläraren har meddelat vad som gäller vid varje station). 

Buss till Ånnaboda avgår kl 9 utanför idrottshallen. Avprickning hos Jenny kl 8.45 (leta på Jenny utanför idrottshallen). Bussen går hem igen kl 13 och när vi är tillbaka vid skolan, så slutar skoldagen.

Skolan står för lunch i form av korv med bröd, samt festis. Ta gärna med lite fika! Tänk på att ha på ordentliga klöser och skor, så att ni slipper frysa.

Vi hoppas på en toppendag!

Vecka 5

Detta gäller inför kommande vecka:

mån: beting i musik (papper från Kamilla) inför prov vecka 9, redovisning i spanska- Alfredos grupp. Vikarie på idrotten- promenad (samling utanför idrottshallen).

tis: matteord

ons: spanska Alfredos grupp- glosor

tor: Friluftsdag i Ånnaboda. mer info i ett kommande separat inlägg.

fre: läsa Sandor/Ida t.o.m s. 225+kolla frågor på bloggen (bara muntligt den här gången), engelska- First Day, text och glosor

På mentortiden idag så besvarade eleverna skolans årliga trygghetsenkät- en mycket viktig del i skolans trygghetsarbete.

Frågor, del 2 Sandor/Ida, s. 76-151

Här kommer veckans frågor. Kom ihåg att de ska besvaras skriftligt den här gången. Tänk på att ha fullständiga och utvecklande svar!

Du kan välja mellan att dela ett dokument med mig i Google Drive, eller lämna in ett vanligt handskrivet papper. Det kommer att bli samtalsgrupper kring "ringarna på vattnet" och egna erfarenheter.

1. "Det är så mycket hon skulle vilja fråga mamma om" (s. 91). Vilka frågor kan Ida tänkas vilja ställa till sin mamma? Vilka frågor skulle du vilja ställa till dina föräldrar, far- eller morföräldrar?
2. "De där tolv stegen till ytterdörren känns som en kilometer" (s. 126). Vad är det som har hänt? Vad tänker Sandor när han lämnar rummet? Vad tänker Amanda? Vad tänker Valle? Vad tycker du om situationen som Babak och Lotta har iscensatt? Kan du tänka dig att detta eller något liknande skulle kunna hända bland dina kompisar?
3. Ida och Sandor skickar foton på sig själva till varandra (s. 140). Vad tycker de om korten? Förändras deras syn på varandra nu när de vet hur de ser ut? Vilken betydelse har utseendet för vad man tycker om en annan människa?

Ta reda på:

Vad är en audition och hur går en sådan till? (s. 89).

Lycka till!

Vecka 4

Här är veckoöversikten för kommande vecka:

mån: studiedag
tis: håltimma på språkvalet för elever med franska (beting i separat inlägg), tyska och spanska med Maria p.g.a språkvalsturné
ons: franska: text om kläder, färger och verb
tor: At the British Museum (text och ord)
fre: Sandor/Ida fram till s. 151, plus kolla frågor på bloggen

Vi pratar om en kommande studiedag den 29/2, då skolans sjuor kommer att åka till Ånnaboda och testa på olika aktiviteter (SM-veckan). Mer information kommer!

Trevlig helg!

Beting i franska, tisdag v 4

Under tisdag den 20/1 kommer alla språkvalslärare (förutom Alfredo) att åka ut till ytterskolorna för att presentera de olika språkvalen. Detta innebär att vi i stället ger beting till de språkvalselever det gäller. I franska ska klassen lyssna på s 48-49 i textboken via www.ljudmastaren.se och läsa efter för att få ett så bra uttal som möjligt. Dessutom ska klassen nöta in färgerna som finns på s. 51 i textboken. På www.sanomautbildning.se/cheznous kan man klicka på vår bok och göra övning 7 som handlar om färger. Uppgift:

1) lyssna på "Le pantalon disparu", s. 48-49 minst 5 ggr,

2) läs efter och rätta till ditt uttal. Lyssna noga hur orden uttalas och tänk på de uttalsregler vi redan lärt oss,

3) öva in de 11 färgorden som finns på s. 51

Lycka till!/ Linda

Frågor till Sandor/Ida (t.o.m. S. 75)